30+大學-全人生活福祉學分學程

壯世代族群正面臨前所未有的生活轉型挑戰。除了追求身體健康與財務安全外，如何建構一個安全、便利且兼具美感的居住環境更是關鍵。本專班透過整合「設計趨勢」、「設計生活」與「設計思考」三大面向，引導學員學習運用輔助科技與空間改造知識，鼓勵壯世代將豐富的人生閱歷轉化為設計洞察，從被動的環境適應者，轉變為生活解決方案的主動設計者，為自己打造具尊嚴且有質感的理想人生。

銘傳大學設計學院自成立以來，始終秉持人文為本、科技為用的教育精神，致力於培育具備創新思維與實務能力的設計人才。本學院深耕福祉與創新，憑藉「福祉設計研究中心」的專業支持，將長期累積的健康照護與高齡生活洞察轉化為核心教材，傳遞前瞻的通用設計知識。課程融合通用設計與科技輔助的設計趨勢（Design Trends），結合生活與思考，推動設計生活（Design Life）理念，引導學員優化居家安全與品味；同時導入設計思考（Design Thinking），將豐富人生閱歷轉化為設計洞察。此外，更積極鏈結終身學習概念，透過做中學的創客精神為壯世代賦能。

核心目標是透過設計趨勢、設計生活與設計思考三大領域的學習，幫助壯世代學員提升自我覺察與環境規劃能力，確保生活安全、舒適、無後顧之憂。這些專業知識不僅能幫助學員制定精準的生活改造計畫，更能建立正向的活躍心態，讓他們在面對日常生活挑戰時，依然能夠從容應對。

整體的學程核心學習目標，依據「設計趨勢」、「設計生活」、「設計思考」三大面向規劃：

(1)設計趨勢：本面向將幫助學員掌握通用設計與科技輔助的設計發展趨勢，理解通用設計（Universal Design）的七大原則並探索最新的實務應用。學習如何辨識與選擇符合未來趨勢的智慧家電、穿戴式裝置及創新輔具，避免因科技落差導致的生活不便，並透過科技與設計的結合，達成智慧生活的目標。

(2)設計生活：本面向將幫助學員檢視現有居住環境的潛在風險，學習「無障礙空間」的規劃要點，如動線調整、照明改善、防滑設計等，確保個人與家庭獲得全面保障。同時，強調生活美學的重要性，教導學員如何在提升機能的同時，不犧牲居家風格與美感，透過軟裝搭配與色彩運用，提升生活的心理舒適度與幸福感。

(3)設計思考：本面向引進設計思考（Design Thinking）方法幫助學員從「使用者」轉變為「設計者」。學員將學習如何重新定義就業過程中的需求，運用創意思考解決日常生活的不便。透過經驗傳承與價值再造，鼓勵學員將豐富的人生閱歷轉化為設計洞察，甚至參與跨世代的共創設計，為產品與服務提供最具價值的改善建議。